A LDB é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. ... Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior. Educação básica: Educação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos) – É gratuita, mas não obrigatória.
A primeira LDB foi publicada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, seguida por outra versão em 1971, em pleno regime militar, que vigorou até a promulgação da mais recente em 1996. ... Basicamente, dois grupos disputavam qual seria a filosofia que serviria como base para a elaboração da LDB.
A LDB atualizada. A função da Lei de Diretrizes e Bases da Educação é de regulamentar o sistema educacional, seja ele privado ou público, na educação básica ou no ensino superior. Do mesmo modo, orienta os princípios de funcionamento da educação no país. Por isso é tão cobrada em concursos públicos na área de educação.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN)
Foto: Suami Dias/GOVBA. A recente aprovação das alterações na Lei de Diretrizes e Bases Educacionais (LDB) levantou dúvidas e opiniões diversas sobre a nova organização da educação básica.
A LDB é a sigla da “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira” e nada mais é que a Lei 9394 de 1996 que regula o sistema educacional brasileiro da educação básica ao ensino superior, tanto no âmbito público quanto no âmbito privado. Por sua vez, a LDBEN é uma outra sigla para se referir à tal legislação.
A atual foi sancionada em 20 de dezembro de 1996. Congresso Nacional, Presidente da República e Ministro da Educação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios presentes na Constituição.
Para Hamilton Werneck, pedagogo e especialista em educação, a LDB de 1961 representou um grande avanço para o ensino nacional. De acordo com ele, antes disso, o ensino era basicamente conservador e vertical: professor ensina, aluno aprende. Como instrumento de aprendizagem, apenas quadro negro, lápis e papel.
Na década de 1980, éramos tão jovens. ... Enquanto 80% dos jovens de 15-17 anos de famílias que recebiam acima de 2 salários mínimos frequentavam a escola, somente 40% dos jovens das famílias com menos renda assistiam.
A educação moral e cívica e OSPB eram disciplinas que orientavam o ritmo do que deveria ser decorado como aprendizagem para os filhos da classe trabalhadora. A escola pública era assim a referência para um mundo do trabalho não pensante, não militante, não reflexivo.
Ao final dos anos 1950, metade das crianças em idade escolar estava fora do sistema. Ainda que a função do ensino primário fosse a simples alfabetização, ele não cumpria o seu objetivo. Ao mesmo tempo, a escola secundária pública era moldada aos interesses das elites dirigentes do país, com difíceis exames de seleção.
aconteceram várias mudanças e uma delas foi à educação, na escola tradicional o ensino eram mais rígidos, os professores impunham respeito e havia regras e para alunos que descumprem as eram castigados e punidos, o método de ensino era a memorização não importando se aprendia, o importante era a quantidade não a ...
Estas escolas eram presididas por um eclesiástico, scholasticus, subordinado ao bispado, daí o nome de escolástica dado à doutrina e à prática de ensino. Há uma forte demanda por elas, mais para moços, citadinos e mercadores do que para moças, camponeses e pequenos vendedores.
Confira abaixo, alguns eventos históricos acontecidos no Brasil, na década de 1950: - É inaugurada a TV Tupi, sendo este o primeiro canal de televisão da América Latina. - Em 1950 ocorre a Realização da Copa do Mundo de Futebol no Brasil. ... - Em outubro de 1955 é eleito como presidente do Brasil, Juscelino Kubitschek.
Nesta época teve início a chegada da televisão em Portugal e no Brasil. Esta época também foi considerada a "idade de ouro" do cinema e também foi a época de importantes descobertas científicas como o ADN (Ácido Desoxirribonucleico, ou DNA).
Consolidava-se a chamada sociedade urbano-industrial, sustentada por uma política desenvolvimentista que se aprofundaria ao longo da década, e com ela um novo estilo de vida, difundido pelas revistas, pelo cinema - sobretudo norte-americano - e pela televisão, introduzida no país em 1950.