A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular (BRASIL, ...
PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL São eles: o paradigma de institucionalização, o paradigma de serviços e o paradigma de suporte.
São três os paradigmas educacionais básicos, a saber, os paradigmas tradicional, moderno e comunicacional. O paradigma tradicional entende o conhecimento como racional e fragmentado. O paradigma moderno tem um enfoque subjetivo no qual a consciência dos indivíduos é capaz de construir realidades.
Já o Paradigma de Suportes, no qual se contextuali- za a idéia da inclusão, prevê intervenções decisivas e afir- mativas, em ambos os lados da equação: _no processo de desenvolvimento do sujeito; •_no processo de ajuste da realidade social. adquirir condições de acesso ao espaço comum da vida na sociedade.
Significado de Paradigma substantivo masculino Exemplo ou padrão a ser seguido; modelo: paradigma político. ... A palavra paradigma deriva do grego "parádeigma, atos", com o sentido de "modelo, exemplo".
O paradigma histórico-cultural, que se serve do método materialista histórico dialético, enquanto uma das abordagens que oferecem referência na construção da pesquisa e também na compreensão dos fenômenos da realidade objetiva e subjetiva, é o único que se mostra empenhado em desvelar a ideologia liberal e a alienação ...
Toda escola deve estar envolvida com a inclusão. Ambientes, currículo e estratégias pedagógicas flexíveis. Alunos deficientes têm direito à inclusão JÁ, independentemente, do tipo ou grau da deficiência. O aluno deficiente deve ser mantido no ensino regular com o apoio dos professores comuns e especializados.
Uma das implicações educacionais orientadas a partir da Declaração de Salamanca refere-se à inclusão na educação. Segundo o documento, “o princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter.
O acesso à escola não só promove o desenvolvimento pessoal, mas também é uma ferramenta social importante para os relacionamentos interpessoais, uma vez que o ambiente escolar é um dos principais espaços nos quais as crianças têm a oportunidade de lidar e construir laços com pessoas de fora das suas famílias.
Caminhando na construção de um sistema educacional e profissional inclusivo, o Brasil adota o paradigma da inclusão, transformando as políticas e as práticas em atitudes concretas para assegurar o pleno acesso à educação e ao mercado de trabalho, de forma que todas as pessoas com deficiência possam estar em uma sala de ...
“Os maiores desafios que encontramos em uma instituição como a escola ou em uma sociedade que não avançou no sentido da inclusão, é repensar as suas próprias regras, o próprio modo de atuar a partir de práticas naturalmente excludentes, que consideram as diferenças em alguns e não em todos.”